In deze training leer je hoe je een disharmonisch SEO-R²-profiel interpreteert, opneemt in een geïntegreerde diagnostiek en vertaalt naar passende adviezen voor begeleiding of behandeling.
Datum:
Docent:
Accreditatie:
Type:
Locatie:
Tijdsduur:
Investering:
De SEO-R² is inmiddels uitgegroeid tot een onmisbaar instrument voor beeldvorming, diagnostiek en ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking. Ook binnen de geestelijke gezondheidszorg GGZ wordt de waarde ervan steeds meer erkend. Wanneer er sprake is van gedragsproblemen of een psychiatrische stoornis, helpt de SEO-R² om het gedrag van de persoon beter te begrijpen. Dit maakt het mogelijk om beter aan te sluiten bij de basale emotionele behoeften van de cliënt (Morisse, Sappok, De Neve & Došen, 2017).
In dergelijke situaties laat de SEO-R² vaak een grillig ontwikkelingsprofiel zien. Soms is er sprake van een discrepantie tussen de cognitieve en emotionele ontwikkeling (een discrepant ontwikkelingsprofiel), en in andere gevallen is er sprake van een disharmonisch ontwikkelingsprofiel, waarbij verschillende ontwikkelingsfasen naast elkaar zichtbaar zijn.
Een disharmonisch profiel kan leiden tot vragen of onzekerheid bij de diagnosticus:
Heb ik de schaal correct afgenomen? Hoe moet ik dit profiel interpreteren? Wat betekent dit voor de ondersteuning en behandeling van de cliënt?
Deze verdiepende training is bedoeld voor orthopedagogen, psychologen en psychodiagnostisch werkenden die al ervaring hebben met de SEO-R². De docenten nemen je mee in het interpreteren van disharmonische ontwikkelingsprofielen. Je ontwikkelt een scherper inzicht en een praktische werkwijze om de beeldvorming te verfijnen. Hierdoor kun je in de praktijk nog beter aansluiten bij de emotionele behoeften van je cliënt.
Voor het volgen van deze training is het noodzakelijk dat je ervaring hebt met het afnemen en interpreteren van de SEO-R². Als je gewend bent om de SEO-R² af te nemen met behulp van het kleurenprofiel te doen, is dat ook goed.
De volgende thema’s komen aan bod
Tijdens deze studiedag kun je bovenstaande toepassen op een eigen casus die je meebrengt.
Leerdoelen:
Met deze training ontwikkel je:
Voor deze training mag je een eigen casus meenemen, met een disharmonisch en moeilijk te interpreteren kruisjesschema. Dat is bij voorkeur een casus van jezelf.
De docent gaat er van uit, dat je ervaring hebt met de SEO-R².
Ter voorbereiding dien je ongeveer 55 bladzijdes verplichte literatuur te lezen. Zie deze literatuur onder de tab “literatuur”. De verplichte literatuur wordt voorafgaand aan de studiedag per mail verzonden.
De studiebelasting bestaat uit het aantal contacturen en de tijd die nodig is om de literatuur te lezen. De studiebelasting bestaat uit:
De studiedag is bedoeld voor orthopedagogen, psychologen, verpleegkundig specialisten, psychodiagnostisch medewerkers die werkzaam zijn in de verstandelijk gehandicaptenzorg, speciaal onderwijs of GGZ en werken met de SEO-R2 (of kleuren-SEO) en te maken hebben met lastig te interpreteren, disharmonische profielen.
De inhoud van deze verdiepende training heeft betrekking op kinderen, jongeren en volwassenen met een verstandelijke beperking of op cliënten in de GGZ, voor wie in het kader van diagnostiek of beeldvorming een inschatting van het emotionele niveau wordt gevraagd.
Accreditatie wordt aangevraagd bij:
Overige accreditaties in overleg
Heb je een andere accreditatie nodig dan hierboven staat vermeld? Stuur dan een bericht naar [email protected] met de vraag of de gewenste accreditatie kan worden aangevraagd. FORTIOR zal je dan expliciet laten weten of de accreditatie wel of niet zal worden aangevraagd.
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!
Mireille is orthopedagoog/GZ-psycholoog en promovendus, en zet zich in voor betere zorg voor mensen met een verstandelijke beperking en bijkomende psychische problemen. In haar klinische werk en onderzoek richt ze zich op thema’s als slaapproblemen, psychiatrische aandoeninge en medicatiegebruik, met als doel praktijkgerichte kennis te ontwikkelen.
Tijdens haar werk als gedragskundige met de doelgroep verstandelijke beperking en ernstig probleemgedrag heeft ze veel ervaring opgedaan in het werken vanuit de emotionele ontwikkeling en hoe de beeldvorming en advisering verder vorm te geven bij een disharmonisch profiel.
Bekijk de docent
Hilde werkt al 30 jaar als orthopedagoog/GZ-psycholoog in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Zij heeft zich gespecialiseerd in mensen met een verstandelijke beperking en ernstig probleemgedrag. Deze cliënten hebben bijkomende diagnoses zoals een autisme spectrum stoornis of psychiatrische problematiek. Aansluiten op het emotionele ontwikkelingsniveau van de cliënt blijkt een belangrijke sleutel tot een adequate ondersteuning. Cliënten krijgen meer zelfvertrouwen en minder probleemgedrag.
Naast haar werk als orthopedagoog is Hilde actief als docent en trainer. Vanaf 1996 heeft Hilde haar eigen trainingsbureau Wisian. Hilde nam deel aan de redactieraad rond de ontwikkeling van de SEO-R².
Bekijk de docent
| Ochtend | |
| 09:30 | opening |
| 09:35 | Ingewikkelde profielen in de praktijk -Samenhang kalenderleeftijd, cognitief functioneren en emotioneel functioneren. -De emotionele ontwikkeling: adaptief, maladaptief of psychiatrisch beeld |
| 11:00 | Pauze |
| 11:15 | Kenmerken autisme spectrum stoornis en emotioneel functioneren. |
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:30 | Emotioneel functioneren, hechtingsproblemen, persoonlijkheidsstoornissen en psychoses. |
| 15:00 | Pauze |
| 15:15 | Opstellen van adviezen bij een disharmonisch ontwikkelingsprofiel |
| 16:30 | Afsluiting |
Morisse, F., & Došen, A. (red.). (2016). SEO-R². Schaal voor Emotionele Ontwikkeling – Revised². Instrument voor Assessment. Antwerpen-Apeldoorn: Garant.
Dit boek wordt als bekend verondersteld. Het is fijn als je het meeneemt naar de training.
Uit het Handboek emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking de volgende hoofdstukken:
Morisse, F., Soetkin, R., De Neve, L. & Došen, A. (2017). SEO-R2: een instrument voor assessment. In J. de Bruin, J. Vonk, A. van den Broek & B. Twint (Red.), Handboek emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking. Amsterdam: Boom (hoofdstuk 12 – 16 blz).
Sterkenburg, P & Zaal, S. (2017). Ontwikkeling van de emotieregulatie en de rol van gehechtheidsrelatie. In J. de Bruin, J. Vonk, A. van den Broek & B. Twint (Red.), Handboek emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking. Amsterdam: Boom (hoofdstuk 6 – 12 blz).
Sappok, T. & Ronsse, E. (2017). Emotionele ontwikkeling bij volwassenen met een autismespectrumstoornis in combinatie met een verstandelijke beperking. In J. de Bruin, J. Vonk, A. van den Broek & B. Twint (Red.), Handboek emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking. Amsterdam: Boom (hoofdstuk 7 – 9 blz).
Spek, M. van den (2017). Emotionele ontwikkeling en psychische stoornissen. In J. de Bruin, J. Vonk, A. van den Broek & B. Twint (Red.), Handboek emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking. Amsterdam: Boom (hoofdstuk 9 – 18 blz).
Došen, A. (2014). Psychische stoornissen, probleemgedrag en verstandelijke beperking. Een integratieve benadering bij kinderen en volwassenen. Assen: Koninklijke Van Gorcum BV. (vijfde herziene druk).
Volksuniversiteit
Nieuwegracht 41
3512 LE Utrecht
Let op! Deze locatie heeft geen lift.
De locatie ligt op vijftien minuten lopen vanaf station Utrecht Centraal.
Voor de locatie kan beperkt worden geparkeerd. De dichtstbijzijnde parkeergarage is de parkeergarage Springweg aan de Strosteeg 83 in Utrecht. Let op! Parkeren in Utrecht is ontzettend duur op deze website vind je meer informatie over parkeren in Utrecht. Als je vooraf een parkeerplaats reserveert dan kan dit iets goedkoper uitpakken. Lees hier meer over het reserveren van een parkeerplaats.
FORTIOR biedt vele mooie na – en bijscholing aan waar ik in de afgelopen 25 jaar al met veel plezier aan heb deelgenomen.
FORTIOR heeft altijd een leuk, gevarieerd aanbod aan cursussen binnen het Verstandelijk Gehandicapten werkveld. Ik neem altijd met plezier deel aan de cursussen die FORTIOR aanbiedt!
Fijne locatie, goede voorzieningen en goede enthousiaste docenten. Het was een top dag!
Goed georganiseerd, lekkere lunch, goede info van te voren, mooi mapje, constant koffie en thee
Het is altijd geweldig om de trainingen van FORTIOR te volgen. De inhoud is zo praktijk gericht, dat je de vertaalslag naar je werkvloer al maakt tijdens de training. Elke keer kom ik na een training vol uitvoerbare ideeën op mijn werk zodat wij kunnen blijven ontwikkelen.
