Sinds 2006 organiseert FORTIOR scholingen voor professionals in de verstandelijk gehandicaptenzorg, GGZ of het speciaal onderwijs. De belangrijkste thema’s van de scholingen zijn: emotionele ontwikkeling, communicatie en relatie bij mensen met een verstandelijke beperking.

Een selectie uit trainingen voor professionals in de gehandicaptenzorg:


1 juni 2017
De Groeps-SEO en de coaching van teams
Docenten: Niki Laurijsen en Mirjam Hermse

 

2 juni 2017
Emotionele ontwikkeling en autisme bij mensen met een verstandelijke beperking
Docent: Els Ronsse

 

19 september 2017
Slaapproblemen bij mensen met een verstandelijke beperking
Docent: Anneke Maas

FORTIOR scholingen: van theorie tot praktisch handelen

FORTIOR biedt trainingen voor professionals in de gehandicaptenzorg die je in staat stellen je ondersteuning af te stemmen op de (emotionele) ontwikkeling van je cliënt met een verstandelijke beperking. Daarmee schep je groeikansen en bevorder je een gezonde psychische ontwikkeling.

Speciale aandacht besteedt FORTIOR aan de relatiegerichte methoden, zoals FloorPlay, Emerging Body Language, Oplossingsgericht werken en de Draad. Deze methoden geven handvatten voor het bouwen aan de relatie met je cliënt met een verstandelijk beperking of autisme. Ze zijn in het bijzonder geschikt voor cliënten met wie een goed contact niet vanzelf ontstaat. Goed contact geeft deze cliënten meer ruimte voor eigen regie en ontwikkeling.

Vrijwel alle scholingsactiviteiten van FORTIOR zijn geaccrediteerd voor verschillende beroepsgroepen.

De mensen achter FORTIOR zijn vader en dochter Ad van den Broek en Catja van den Broek. Ad werkte meer dan 30 jaar als gezondheidszorgpsycholoog en Registerpsycholoog NIP Gezondheid in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Catja is communicatiedeskundige.

Boekentips:

Handboek Emotionele ontwikkeling & verstandelijke beperking

handboek emotionele ontwikkeling &verstandelijke beperking

Emotionele ontwikkeling in verbinding

emotionele ontwikkeling in verbinding-vierkant

Zelfverwonding