3 voordelen van het toepassen van de draad in het speciaal onderwijs
4 januari 2026
De methode “de draad” helpt leerkrachten in speciaal onderwijs om emotionele ontwikkeling en hechting te begrijpen en te verbeteren. Het biedt handvatten om bij problematisch gedrag effectief te reageren, vergroot het mentaliserend vermogen van leerkrachten en ondersteunt gesprekken over de ontwikkeling en behoeften van leerlingen. Door stress te verminderen en reflectie te bevorderen, helpt het model om adequaat op gedrag in te spelen.
Lees verder
Hoe kun je broers en zussen van een kind met een beperking ondersteunen?
14 december 2025
Brussen — broers en zussen van een kind met een beperking — krijgen vaak weinig aandacht, terwijl hun welzijn onder druk kan staan. Ze ervaren stress, zorgen en eenzaamheid. Het educatieve spel Broedels helpt hen gevoelens te herkennen, ervaringen te delen en hun positie te begrijpen. Onderzoek toont positieve effecten op zelfinzicht, emoties en gezinscommunicatie.
Lees verder
Hoe zinvol is een eindscore van de emotionele ontwikkeling in een SEO verslag?
3 december 2025
Het vermelden van een eindscore in een SEO‑verslag lijkt overzichtelijk, maar kan misleidend zijn. Het negeert de dynamiek van emotionele ontwikkeling, roept ethische bezwaren op en werkt slecht bij disharmonische profielen. Een beschrijving van actuele behoeften en balans tussen fasen geeft meer inzicht en leidt tot betere begeleiding.
Lees verder
Wanneer is een formele beoordeling van de wilsbekwaamheid noodzakelijk?
19 november 2025
In de basis mogen mensen met een verstandelijke beperking zelf keuzes maken en beslissingen nemen, indien nodig met passende ondersteuning. Een formele beoordeling is alleen nodig bij ingrijpende keuzes met grote gevolgen, wanneer alternatieven onvoldoende zijn. Zorgprofessionals kunnen cliënten bij voorkeur structureel ondersteunen bij het versterken van hun beslisvaardigheid. Als een formele wilsbekwaamheidsbeoordeling onvermijdelijk is vraagt dit om een zorgvuldig proces uitgevoerd door een (onafhankelijke) arts of gedragsdeskundige.
Lees verder
PTSS Xpress: Een effectieve traumabehandeling voor volwassenen met verstandelijke beperking
2 november 2025
PTSS Xpress biedt volwassenen met een verstandelijke beperking en complexe PTSS intensieve, op maat gemaakte traumabehandeling waar reguliere programma’s vaak tekortschieten. Het programma combineert evidence-based interventies en betrekken van het cliëntsysteem. De eerste resultaten zijn veelbelovend voor cliënten die elders ‘uitbehandeld’ waren. In deze blog een interview een interview met de makers van PTSS Xpress.
Lees verder
Wilsbekwaamheid en beslisvaardigheid in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking
10 september 2025
Wilsbekwaamheid betekent dat iemand in staat is om zelf beslissingen te nemen over zijn of haar zorg. Dit is een essentieel onderdeel van de zeggenschap van mensen met een verstandelijke beperking. Hoewel behandelaars de wilsbekwaamheid van cliënten kunnen onderzoeken, is het belangrijk hiermee terughoudend om te gaan. Een formeel onderzoek kan namelijk grote gevolgen ...
Lees verder
Coachen van begeleiders in uitdagende relaties
30 augustus 2025
Onderzoek van Arno Willems laat zien hoe interpersoonlijk gedrag van begeleiders invloed heeft op de relatie met cliënten met een verstandelijke beperking en probleemgedrag. Hij ontwikkelde een methodiek (ITCCT) en een meetinstrument (SIG-B) om begeleiders te ondersteunen bij liefdevolle zorg in uitdagende situaties. Coaching en teamreflectie blijken daarbij essentieel.
Lees verder
Hoe vertaal je de uitkomsten van de SEO-R² naar het model en methode van “De Draad”
12 augustus 2025
Het model van De Draad richt zich op de dynamiek en verbondenheid tussen cliënt en begeleider, in plaats van vaste ontwikkelingsfasen zoals bij de SEO-R². Het ziet emotionele ontwikkeling als flexibel en onderzoekt sterke en kwetsbare punten in de cliënt. Verschillen in invulling door ouders en begeleiders worden als waardevolle informatie gebruikt om zorg te optimaliseren.
Lees verder
Hoe kun je stereotiep en zelfverwondend gedrag voorkomen of verminderen bij kinderen met een verstandelijke en/of visuele beperking?
29 juli 2025
Stereotiep en zelfverwondend gedrag komt vaak voor bij kinderen met een visuele en/of verstandelijke beperking. Vroege signalering, veilige relaties en goede communicatie zijn cruciaal om dit gedrag te voorkomen of te verminderen. Bartiméus onderzocht dit samen met Affect-us en ontwikkelde het Stap-voor-Stap model. De inzichten zijn gebundeld in het boek “Begrijp je me goed?”, dat verschijnt op 15 oktober 2025.
Lees verder
Hoe kun je een team helpen weer de regie terug te krijgen bij uitdagend gedrag van cliënten?
12 juli 2025
Arno Willems, GZ-psycholoog, benadrukt dat uitdagend gedrag van cliënten professionals dwingt tot actie en ontwikkeling. In plaats van probleemgedrag ligt de focus op interactie en onderstroom, waarbij zelfreflectie en emotieregulatie van begeleiders cruciaal zijn. Hij ontwikkelde de SIG-B, een schaal om interactiestijlen binnen teams te verbeteren en onderlinge samenwerking te versterken bij het omgaan met uitdagend gedrag.
Lees verder
