Overslaan en naar de inhoud gaan Overslaan en naar de footer gaan Overslaan en naar de navigatie gaan

Autisme: een sociale stoornis of een stoornis in de perceptuele waarneming? Een nieuwe visie op autisme

Autisme: een sociale stoornis of een stoornis in de perceptuele waarneming? Een nieuwe visie op autisme
Een autisme spectrumstoornis (ASS) wordt in het algemeen beschouwd als een stoornis in de sociale communicatie als gevolg van een grotendeels genetisch bepaalde hersenafwijking, ontstaan tijdens de ontwikkeling.
Datum:
Docent:
Lex Wijnroks
Type:
Online
De deskundigheidsbevordering van FORTIOR is vrijgesteld van BTW.

Een autisme spectrumstoornis (ASS) wordt in het algemeen beschouwd als een stoornis in de sociale communicatie als gevolg van een grotendeels genetisch bepaalde hersenafwijking, ontstaan tijdens de ontwikkeling. ASS wordt gekenmerkt door hardnekkige problemen in de sociale communicatie en sociale interactie enerzijds, en repetitief en beperkt gedrag anderzijds. Meer specifiek gaat het om kinderen en volwassenen die problemen hebben met de sociaal-emotionele wederkerigheid, non-verbale sociale communicatie, en het onderhouden en begrijpen van vriendschappen , maar vaak ook stereotype gedrag of herhaalde motorische bewegingen laten zien, hardnekkig vasthouden aan routines, afkeer hebben van veranderingen, sterk gefixeerde interesses hebben, onder- of overgevoeligheid voor prikkels vertonen, of vreemde interesses hebben in bepaalde aspecten van de omgeving. Kortom, ASS is een hele complexe stoornis. De complexiteit van de stoornis neemt enorm toe als deze ook nog samengaat met een verstandelijke beperking.

Er bestaan honderden theorieën over autisme, maar veruit de meeste theorieën kunnen slechts een van de twee kenmerken goed verklaren en vaak alleen de sociale problemen, maar niet ook nog het repetitief en beperkte gedrag. Bovendien zijn de modellen doorgaans gebaseerd op personen met ASS en een normale intelligentie en is er veel minder bekend over autisme bij mensen met een verstandelijke beperking.

 

Nieuw wetenschappelijk onderzoek

De Universiteit van Utrecht heeft een paar jaar geleden een onderzoek afgerond naar jonge kinderen met een ASS, al dan niet gecombineerd met een verstandelijke beperking. Deze twee groepen zijn vergeleken met kinderen met alleen een ontwikkelingsachterstand en kinderen met een taal-spraakstoornis. We hebben gekeken naar alle groepen hoe zij omgaan met objecten, de ruimte en personen. De verschillen tussen de groepen waren heel groot. De resultaten van het onderzoek heeft geleid tot nieuwe inzichten in wat het kernprobleem van de stoornis is.

 

Theoretisch model

In 2018 hebben we een nieuw theoretisch model gepubliceerd dat een verklaring biedt voor zowel de problemen op sociaal gebied maar ook het beperkte en repetitieve gedrag. Ook biedt het een verklaring voor de enorme variabiliteit binnen het spectrum. Het model sluit bovendien goed aan bij de nieuwste neurowetenschappelijke kennis over autisme.

In dit webinar leg Lex Wijnroks uit dat volgens het nieuwe theoretische model ASS een stoornis is in de perceptuele waarneming, die al tijdens de zwangerschap ontstaat. Deze kennis kan helpen te begrijpen waarom kinderen en volwassenen zoveel moeite hebben met de sociale processen en zich bijvoorbeeld alleen in een sterk-gestructureerde omgeving prettig lijken te voelen. Ook kan deze kennis bijdragen aan de vroege diagnostiek van ASS en gerichte interventies.

Zij gingen je voor

Fijne en heldere informatie(overdracht). Hoewel het niet volledig gericht is op onze doelgroep (gehandicaptenzorg) toch zeker verhelderend en toepasbaar.

Ik heb veel nieuwe inzichten opgedaan en eenvoudige groepsinterventies geleerd. Ik heb het team hiermee enthousiast kunnen maken om actief met het groepsklimaat aan de slag te gaan.

Het is altijd geweldig om de trainingen van FORTIOR te volgen. De inhoud is zo praktijk gericht, dat je de vertaalslag naar je werkvloer al maakt tijdens de training. Elke keer kom ik na een training vol uitvoerbare ideeën op mijn werk zodat wij kunnen blijven  ontwikkelen.

Praktijkgerichte trainingen die jou en je cliënt verder brengen

FORTIOR organiseert trainingen die zijn toegesneden op het werkveld van professionals die werken met mensen met een verstandelijke beperking in bijvoorbeeld de gehandicaptenzorg, speciaal onderwijs of GGZ. De docenten van FORTIOR hebben veel ervaring in zorg of speciaal onderwijs waardoor ze de theorie prima kunnen vertalen naar de praktijk. Dit maakt dat de deelnemers de geleerde vaardigheden en kennis vaak de volgende dag al kunnen toepassen in hun werk. De trainingen vinden plaats in kleine groepen (6 tot 25 deelnemers) waardoor er veel ruimte is voor vragen, oefeningen en uitwisseling. Bijna alle trainingen van FORTIOR zijn geaccrediteerd.

  • meer dan 6000 professionals gingen je voor
  • Praktijkgerichte trainingen
  • Ruim 17 jaar ervaring

Blijf op de hoogte van nieuwe trainingen, ontwikkelingen en onze informatieve artikelen