Sinds enkele jaren is de MATCH-training op de markt. De training kan ingezet worden in teams die werken met mensen met een verstandelijke beperking. Ook ouders of andere verwanten kunnen betrokken worden. De training werd ontwikkeld door orthopedagoog Harmke Bodewitz en wordt inmiddels binnen een heel aantal instellingen en scholen gebruikt. In deze blog lees je wat de MATCH-training is en wat de kracht ervan is.

Dit artikel gaat over het sociaal adaptievermogen, “een kernaspect van een verstandelijke beperking” volgens Albert Ponsioen. Door adaptatie in de naam te gebruiken wil Albert een verbinding maken met de theorie van Piaget waarin adaptatie zowel verwijst naar de aanpassing van de persoon aan de omgeving (accommodatie) als omgekeerd, het vermogen van de persoon om de omgeving aan zichzelf aan te passen (assimilatie).

FORTIOR organiseert in juni 2019 een studiedag over stress en spanningsregulatie bij mensen met autisme. Op deze dag zijn ook twee ervaringsdeskundigen aanwezig met klassiek autisme omdat zij het beste kunnen vertellen wat stress en spanning voor hen betekent. FORTIOR vroeg aan een van deze ervaringsdeskundigen om haar persoonlijke ervaringen ook eens op papier te zetten. In deze blog lees je het persoonlijke verhaal van Janneke.

Op 13 december 2018 vond er in het auditorium van de Tilburg University het symposium plaats over (Zelf)regulatie en verstandelijke beperking. Onder leiding van de dagvoorzitter Wil Buntinx spraken Max Feltzer, Jan Gielen, André Rietman, Margriet Sitskoorn, Anton Došen, Stefan Bogaerts en Paula Sterkenburg over (zelf)regulatie in het algemeen en toegespitst op  verstandelijke beperking.  Deze sprekers gaven veel interessante informatie. In deze blog vind je een plukje daaruit.

Ondersteuning van kinderen, jeugdigen en volwassenen met een verstandelijke beperking op het vlak van seksualiteit is een belangrijk aandachtsgebied voor professionals. Kennis van de relatie tussen emotionele en seksuele ontwikkeling stelt de professional in staat die ondersteuning zo goed mogelijk te bieden. De kwaliteit van leven van de cliënt neemt daardoor toe. In deze blog gaan we in op de emoties die samengaan met seksualiteit en de regulatie van emoties.

Op 13 nov 2018 is er weer een studiemiddag in de serie LNEO Ontmoet: Nieuwe ontwikkelingen binnen verschillende zorgsectoren op het gebied van emotionele ontwikkeling. In dit artikel geeft LNEO (Landelijk Netwerk Emotionele Ontwikkeling) je een toelichting op het programma.

Het ontwikkelingsdynamisch model werd in de jaren ’80 van de vorige eeuw in Nederland geïntroduceerd door Anton Došen. Dit model integreert het ontwikkelingsperspectief met de bio-psycho-sociale dimensies die gebruikelijk zijn in de GGZ en psychiatrie. Met de introductie van de ontwikkelingsdynamische benadering kwam ook het begrip emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking in de belangstelling te staan. In deze blog zetten we enkele recente ontwikkelingen rond het ontwikkelingsdynamisch model op een rij

Het leren van zelfregulerende vaardigheden is een belangrijke ontwikkelingstaak voor kinderen. Kinderen leren deze vaardigheden van baby af aan in interactie met hun ouders, in een periode waarin de baby ook met prikkelverwerking bezig is. Het ligt voor de hand om een relatie tussen die twee te leggen. FORTIOR organiseert een symposium over (zelf)regulatie en verstandelijke beperking. André Rietman zal tijdens het symposium ingaan op de relatie tussen zelfregulatie en SI. In deze blog krijg je alvast een voorproefje.