Wat FORTIOR voor jou kan betekenen

Iedere professional kent situaties waarin je graag meer zou willen betekenen voor een cliënt, leerling of gezin. Je ziet gedrag dat je raakt of bezighoudt, maar vraagt je af wat er werkelijk speelt. Hoe beter je begrijpt wat iemand nodig heeft, hoe beter je kunt aansluiten.

Daar begint FORTIOR.

FORTIOR organiseert scholing voor professionals die werken met mensen met een verstandelijke beperking of autisme binnen de gehandicaptenzorg, jeugdzorg, GGZ, het gespecialiseerd onderwijs, de ouderenzorg en aanverwante sectoren.

Wij geloven dat goede zorg begint met begrijpen. Daarom brengen wij de nieuwste wetenschappelijke inzichten, praktijkervaring en de expertise van toonaangevende docenten samen in scholing die direct aansluit op de dagelijkse praktijk.

Tijdens onze trainingen vallen de puzzelstukjes vaak op hun plek. Je ontdekt niet alleen wat je kunt doen, maar vooral waarom het werkt. Juist dat inzicht geeft vertrouwen en helpt je om met meer rust en deskundigheid te handelen.

Onze docenten zijn onderzoekers, behandelaars, gedragsdeskundigen en andere experts uit het werkveld. Zij vertalen complexe kennis naar begrijpelijke inzichten en concrete handvatten die je direct kunt toepassen in jouw eigen praktijk.

Of je nu één training volgt of jouw deskundigheid stap voor stap verder wilt verdiepen, steeds staat hetzelfde doel centraal: jou helpen om gedrag beter te begrijpen, zodat jij met vertrouwen het verschil kunt maken voor de mensen die je ondersteunt.

Dat is waar FORTIOR voor staat: Goed geleerd. Goed gedaan.

 

Het ontstaan van FORTIOR

FORTIOR ontstond vanuit een eenvoudige, maar belangrijke vraag: Waarom werkt de ene aanpak wel en de andere niet?

Medeoprichter Ad van den Broek werkte vanaf 1975 als psycholoog met mensen met een verstandelijke beperking. In die pioniersjaren ontdekte hij dat het aanleren van een vaardigheid niet altijd leidde tot echte ontwikkeling. Achter gedrag bleek vaak een diepere behoefte of ontwikkelingsvraag schuil te gaan.

Een ervaring met een jongen met een verstandelijke beperking en autisme maakte dat op indringende wijze duidelijk. De jongen had geleerd om met pictogrammen om friet te vragen. Maar toen er geen friet beschikbaar was, bleef hij dezelfde vraag herhalen. Hij had geleerd hoe hij iets kon vragen, maar nog niet waarom communicatie draait om afstemming en wederkerigheid.

Dat inzicht vormde het begin van een zoektocht die nog altijd de basis vormt van FORTIOR: niet alleen kijken naar gedrag, maar vooral begrijpen wat erachter schuilgaat.

Tijdens die zoektocht verdiepte Ad zich in relatiegerichte benaderingen zoals Contactgericht Spelen en Leren (CSL), FloorPlay, Gentle Teaching, EBL en de methode Heijkoop. Ondanks hun verschillende achtergronden delen deze benaderingen een belangrijk uitgangspunt: ontwikkeling ontstaat wanneer professionals werkelijk aansluiten bij wat iemand nodig heeft.

Omdat er destijds nauwelijks scholing beschikbaar was over deze vernieuwende inzichten, richtte Ad in 2006 samen met zijn dochter Catja van den Broek FORTIOR op. Sindsdien is FORTIOR uitgegroeid tot een landelijk kennisplatform waar wetenschap en praktijk elkaar ontmoeten. Samen met onderzoekers, ervaren docenten en experts uit het werkveld vertalen we actuele wetenschappelijke inzichten naar scholing die direct toepasbaar is in de dagelijkse praktijk.

Het trainingsaanbod is in de loop der jaren sterk verbreed. Thema's als emotionele ontwikkeling, gehechtheid, sensorische informatieverwerking, stressregulatie, mentaliseren, groepsdynamiek en trauma-informed care maken inmiddels deel uit van ons programma. Toch is de kern nooit veranderd.

Wij geloven nog steeds dat goede zorg begint met begrijpen.

Wanneer professionals begrijpen waarom gedrag ontstaat en wat iemand nodig heeft, ontstaat ruimte om met vertrouwen te handelen. En juist dan ontstaat ook ruimte voor ontwikkeling. Voor de professional én voor de cliënt. Dat is al bijna twintig jaar de missie van FORTIOR.