Het model en de methode ‘de draad’ in de klas. Werken aan de verbinding tussen leerkracht en leerling.

De Draad is zowel een model als een methode die inzicht en praktische handvatten biedt om de emotionele en sociale ontwikkeling beter te begrijpen. De metafoor van een draad maakt zichtbaar hoe iemand zich ontwikkelt, en hoe die ontwikkeling verweven is met ouders, leerkrachten en andere belangrijke personen in het leven van het kind.

Het model is gebaseerd op inzichten uit de ontwikkelingspsychologie, de Sociaal-Emotionele Ontwikkeling (SEO) volgens Anton Došen, en de methodiek van Jacques Heijkoop.

Met De Draad zoeken we naar aanknopingspunten om moeilijk verstaanbaar gedrag beter te begrijpen en er op een passende manier mee om te gaan. Het model vertaalt theoretische kennis over kindontwikkeling naar de praktijk van opvoeding en begeleiding. Zo ontstaat een gedeeld beeld dat richting geeft aan concrete opvoedings- en begeleidingsvragen.

In de voorbije jaren is er veel ervaring opgedaan met het toepassen van dit model in de klaspraktijk. Tijdens deze studiedag besteden we dan ook uitgebreid aandacht aan de ontwikkelde materialen. Je krijgt concrete hulpmiddelen aangereikt — zoals een brochure, werkschema, poster, magneten en een intervisiespel — waarmee je direct aan de slag kunt.

Inhoud

De volgende thema’s komen aan bod:

• Hoe ontwikkelingspsychologische thema’s worden vertaald in de concepten van “De Draad”?
• Leren herkennen van de dynamiek van “De Draad” en de processen binnen opvoeding en begeleiding.
• Het kunnen tekenen van de wigwam als visualisering van dynamiek.
• Leren kennen van de verschillende stappen in de methodiek.
• Toepassen van de methodiek in en klassencontext
• Verschillende schema’s en werkbladen rond De Draad ontwikkeld voor het speciaal onderwijs

Leerdoelen

• De cursist kent de methode de Draad en weet wat de methode inhoudt.
• De cursist herkent de dynamiek in het model van de Draad.
• De cursist kan de wigwam tekenen als visualisering van de dynamiek.
• De cursist kan het werkschema van de Draad gebruiken dat is ontwikkeld voor het speciaal onderwijs/

Studiebelasting en voorbereiding

De studiedag is te volgen zonder voorbereiding. De studiebelasting bestaat uit het aantal contact uren. In dit geval is dat 6 uur.

Cliëntgroep

De inhoud van de studiedag heeft betrekking op kinderen en jongeren met een lichte tot matige verstandelijke beperking en / of eventuele overige ontwikkelingsbeperkingen zoals autisme of psychiatrische problematiek.

Doelgroep

Voor leerkrachten, intern begeleiders, orthopedagogen, psychologen en andere onderwijsprofessionals in het speciaal (basis)onderwijs die op zoek zijn naar meer diepgang in hun aanpak.

Accreditatie is toegekend door:

Accreditatiebureau NIP K&J/NVO voor het volgend aantal punten:

• Herregistratie 6 punten
• Opleiding- diagnostiek: 1 punt
• Opleiding- behandeling: 1 punt
• Opleiding-overige taken: 1 punt

Certificaat en invoeren presentie

FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.

Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.

Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!

Literatuur

Vignero, G. (2017). Ontwarring en ordening van De Draad. Verbindend werken met cliënten met probleemgedrag. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. ISBN: 9789044135701.

Vignero, G. (2011). De Draad tussen cliënt en begeleider. De emotionele ontwikkeling als inspiratiebron in de begeleiding van personen met een verstandelijke handicap.Antwerpen/Apeldoorn: Garant. ISBN 978-90-441-2809-3.

Došen, A. (2014). Psychische stoornissen, probleemgedrag en verstandelijke beperking. Een integratieve benadering bij kinderen en volwassenen. Assen: Koninklijke Van Gorcum BV. (vijfde herziene druk). ISBN 9789023252498. (pagina 85-147) (In de vierde druk is dit deel 2. Praktische benadering, p. 72-123).

Heijkoop, J. (2015) Ontdekkend kijken. Basisboek methode Heijkoop. Heijkoop academy.

Locatie

De studiedag vindt plaats in Utrecht. De exacte locatie wordt later bekend gemaakt.