Bij probleemgedrag van mensen met een verstandelijke beperking is de dagelijkse bejegening of interactie nogal een uitdaging. Begeleiders hebben het er vaak moeilijk mee en gedragsdeskundigen willen graag dat die bejegening beter wordt. Maar hoe krijg je dat dan als gedragsdeskundige echt sámen met een team voor elkaar?
Datum:
Docent:
Accreditatie:
Type:
Locatie:
Tijdsduur:
Investering:
655,00
InschrijvenCliënten, hun naasten én begeleiders hechten veel waarde aan een respectvolle, warme en sensitieve werkrelatie. Zo’n relatie is niet alleen prettig, maar vormt ook een essentiële basis voor effectieve ondersteuning. Een goede samenwerking binnen de driehoek van cliënt, verwanten en begeleider versterkt het zorgproces.
Probleemgedrag komt regelmatig voor bij mensen met een verstandelijke beperking. Dit stelt begeleiders vaak voor de uitdaging om de relatie met cliënten én hun netwerk goed te onderhouden of te herstellen. Maar hoe kun je als psycholoog of orthopedagoog de interactie en bejegening van begeleiders concreet in kaart brengen en bespreekbaar maken? En hoe krijg je een team zover dat ze gemotiveerd aan de slag gaan met deze inzichten?
Het werk van Arno Willems richt zich op het versterken en weerbaarder maken van begeleiders door middel van training, coaching en consultatie, specifiek gericht op hun bejegening bij probleemgedrag. Zijn promotieonderzoek vormt de wetenschappelijke basis voor deze cursus.
Deze tweedaagse cursus is speciaal ontwikkeld voor gedragsdeskundigen en legt de focus op twee hoofdthema’s:
Het minimaal aantal deelnemers voor deze training is 8 en het maximale aantal deelnemers is 15.
Arno Willems gaat tijdens deze praktijkgerichte cursus in op de manier waarop je een interactieworkshop met een team kunt organiseren. Hij vindt het belangrijk om ongeveer de helft van de tijd te besteden aan allerlei oefeningen, zodat je de theorie die hij behandelt, ook meteen praktisch leert toepassen.
Leerdoelen:
Aan het einde van de studiedag
De cursist wordt gevraagd van tevoren na te denken over een casus met een team waarin bejegening bij het probleemgedrag een belangrijke rol lijkt te spelen en deze op een half A4 op te sturen naar de docent via inschrijvingen@fortior.info
Voor elk van de 2 dagen bijbehorende literatuur lezen.
De studiebelasting bestaat uit het aantal contacturen (2 x 6 uur), de tijd voor het voorbereiden van een casus en voor het lezen van de opgegeven literatuur (58 pagina’s voor dag 1 en 66 pagina’s voor dag 2).
Cliëntgroep
De studiedag heeft vooral betrekking op cliënten met een matige en lichte verstandelijke beperking.
Doelgroep studiedag
Orthopedagogen of psychologen, die teams begeleiden, waarin professionals worstelen met probleemgedrag van cliënten met een verstandelijke beperking, in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking, GGZ of het onderwijs.
Er kunnen maximaal twaalf cursisten deelnemen.
Accreditatie is toegekend door:
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Arno Willems is GZ-psycholoog en werkt ruim 35 jaar bij Koraal, als expert binnen het Koraal Consultatie Team en als senior-onderzoeker bij Koraal Kennis. Daarnaast is hij geregeld consulent voor het CCE, docent en supervisor binnen diverse GZ-/OG en post-master opleidingen. Ook werkte hij mee aan het ontwikkelen van landelijke richtlijnen rond verstandelijke beperking en probleemgedrag. Zijn speciale belangstelling gaat uit naar de bejegening en persoonlijkheid van begeleiders bij mensen met een verstandelijke beperking en probleemgedrag. Op dit thema is hij in 2016 gepromoveerd en hier heeft hij diverse artikelen over geschreven, kort samengevat in een TED-talk voor het CCE: https://vimeo.com/280208933/e3dab07099
Bekijk de docent
| Ochtend | |
Dag 1: Inzicht in interacties met de SIG-B |
|
| 10:00 | Opening |
| 10:05 | Zinvolheid en uitleg interactiemodellen |
| 11:15 | Pauze |
| 11:30 | Werken met de SIG-B: uitkomsten bespreken met team |
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:30 | Bespreken interactieprincipes aan de hand van uitkomsten SIG-B |
| 15:00 | Pauze |
| 15:15 | Invloed van emoties en zelfverzekerdheid |
| 17:00 | Afsluiting |
| Ochtend | |
Dag 2: Interacties willen veranderen |
|
| 10:00 | Opening |
| 10:15 | Je eigen emoties hanteren |
| 11:15 | Pauze |
| 11:30 | Werken met je eigen interactiestijl |
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:30 | Socratisch motiveren bij bejegening |
| 15:00 | Pauze |
| 15:15 | Verbreden naar team-dialoog |
| 17:00 | Afsluiten |
Dag 1:
Dag 2:
Wat een fijne bevlogen man is Arno. Hij heeft onze gedragsdeskundige nieuwe inzichten gegeven waar ze in de dagelijkse praktijk mee verder kunnen.
FORTIOR biedt vele mooie na – en bijscholing aan waar ik in de afgelopen 25 jaar al met veel plezier aan heb deelgenomen.
FORTIOR heeft altijd een leuk, gevarieerd aanbod aan cursussen binnen het Verstandelijk Gehandicapten werkveld. Ik neem altijd met plezier deel aan de cursussen die FORTIOR aanbiedt!
Fijne locatie, goede voorzieningen en goede enthousiaste docenten. Het was een top dag!
Goed georganiseerd, lekkere lunch, goede info van te voren, mooi mapje, constant koffie en thee
Het is altijd geweldig om de trainingen van FORTIOR te volgen. De inhoud is zo praktijk gericht, dat je de vertaalslag naar je werkvloer al maakt tijdens de training. Elke keer kom ik na een training vol uitvoerbare ideeën op mijn werk zodat wij kunnen blijven ontwikkelen.
