(ONLINE TRAINING) Groepsdynamiek in (L)VB groepen: groepsrollen herkennen, benutten en beïnvloeden

Inhoud studiedag

Tijdens deze training vertelt Aswintha Mandemaker (coach en trainer) meer over de invloed van groepsrollen op de groepsdynamiek in een woon- of dagbestedingsgroep. En hoe je deze groepsrollen kunt beïnvloeden.

De volgende onderwerpen komen tijdens de training aan bod:

1. Groepsrollen en de functie ervan in de groep
2. Het groepsrollenmodel voor (L)VB groepen
3. Het verschil tussen individueel gedrag en een groepsrol
4. Gebruikmaken van de groepsrollen en deze beïnvloeden

 

Leerdoelen:

1. Deelnemers weten wat groepsrollen zijn, wat de functie ervan is in de (L)VB groep en hoe groepsrollen verband houden met het groepsklimaat
2. Deelnemers hebben kennisgemaakt met de groepsrollen in de (L)VB groep en met de groepsrollenchecklist voor analyse
3. Deelnemers weten hoe zij het verschil kunnen herkennen tussen individueel gedrag en een groepsrol
4. Deelnemers hebben kennisgemaakt met een aantal praktische interventies om de groepsrollen in de groep te kunnen benutten en beïnvloeden.
5. Deelnemers hebben kennisgemaakt met een aantal praktische interventies om door middel van groepsrollen zowel individueel gedrag als het groepsklimaat positief te beïnvloeden.

Voorbereiding en studiebelasting

Voor het deelnemen aan de studiedag is voorbereiding noodzakelijk. Voorafgaand aan de cursus krijgt de deelnemer leesmateriaal toegestuurd per e-mail en per post. Het vooraf lezen van het materiaal is onder andere nodig om aan de hand van casuïstiek de behandelde stof te kunnen verdiepen en te leren toepassen.

Ook is de bedoeling dat de deelnemer tweemaal voorbereidende opdrachten uitvoert.

 

De totale studiebelasting is 8 tot 9 uur en bestaat uit:

• Het vooraf doorlezen van literatuur: 1 tot 1½ uur;
• Het maken van twee opdrachten: 1- 1½ uur;
• Het aantal contacturen: 2x 3uur = 6 uur.

 

 

Cliëntgroep

De inhoud van deze studiedag heeft betrekking op cliënten met een lichte tot matige verstandelijke beperking die in een woongroep wonen, of dagbesteding hebben in een groep.

 

Doelgroep

De training is bedoeld voor professionals die met kinderen en volwassenen met een (lichte) verstandelijke beperking werken in onder andere de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking, in de GGZ, de jeugd GGZ of de forensische zorg zoals:

• Orthopedagogen en psychologen die begeleidersteams van woon- of dagbestedingsgroepen ondersteunen;
• MBO+ en HBO begeleiders, senior begeleiders en teamleiders die betrokken zijn bij woon- of dagbestedingsgroepen;
• sociaal agogen, cliëntondersteuners, GGZ-agogen en gezinshuisouders.

 

Accreditatie

• Accreditatie wordt aangevraagd bij SKJ voor jeugd- en gezinsprofessionals voor 6 punten.

Overige accreditaties in overleg
Overige accreditaties kunnen worden aangevraagd in overleg. Neem contact op met FORTIOR voor overleg.

(Accreditatie bij accreditatiebureau NIP K&J / NVO OG en SKJ voor gedragsdeskundigen kan helaas niet worden aangevraagd)

 

Certificaat en invoeren presentie

FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.

Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij  kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven. Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!

Deelnemers die accreditatie nodig hebben voor het SKJ, kunnen hun certificaat zelf uploaden in hun dossier.

 

Aanwezigheid

Het SKJ stelt als voorwaarde voor het krijgen van accreditatiepunten dat je tenminste 100% van de contact uren van de training hebt bijgewoond.

 

Aswintha Mandemaker

Aswintha Mandemaker heeft een sociaalpedagogische achtergrond en is (team)coach, trainer en auteur van het onlangs verschenen boek ‘Groepsdynamiek in de verstandelijk gehandicaptenzorg’. Aswintha werkt ruim 20 jaar binnen de gehandicaptenzorg. Ze werkte 11 jaar als groepsbegeleider, persoonlijk begeleider en ambulant (gezins-)begeleider; op dagbesteding, woongroepen en in gezinnen. Sinds 2009 coacht en traint ze medewerkers binnen Profila Zorg, om hen vakinhoudelijk en persoonlijk toe te rusten voor hun werk. Ook houdt zij zich bezig met het ontwikkelen en beschrijven van praktisch toepasbare zorgethiek en methodiek. Daarnaast coacht en traint ze individuen en teams op kleine schaal als ZZP-er.
Bekijk de docent

Ochtend
09:00	Training wordt opengezet
09:30	Welkom en introductie Kort woordje over de spelregels
09:45	Uitleg groepsklimaat, groepsrollen, functie, verschil gedrag en rol.
10:30	Verkennen van de groepsrollen in de (L)VB groep en de checklist
11:15	Verkennen van de groepsrollen in de (L)VB groep en de checklist.
11:30	Groepsrollen en interventies
12:30	Afsluiting en instructie m.b.t. tussentijdse opdracht

Ochtend
09:00	Training wordt opengezet
09:30	Welkom en terugblik op de afgelopen weken
09:45	Analyse van de checklist
10:30	Van analyse naar interventies a.d.h.v. casuïstiek
11:15	Pauze
11:30	Verdere casuïstiek, vragen en afronding
12:30	Afsluiting en invullen evaluatie

Aanbevolen literatuur

Mandemaker, A. (2019) Groepsdynamiek in de verstandelijk gehandicaptenzorg. Methodisch werken aan een positief groepsklimaat. Amsterdam: Uitgeverij SWP. Bekijk dit boek hier