Fysiek
Accreditatie
DOCENT: Steven Degrieck
INHOUD: Je krijgt uitleg van de drie begripsniveaus die voor de ondersteuning van communicatie van belang zijn. Ook hoor je waar je op moet letten bij het inzetten van visuele communicatie en hoe je binnen teams eenduidigheid krijgt met betrekking tot communicatie.
TIJDSDUUR: Een studiedag op 1 februari 2024 van 9:30 tot 16:30 uur.
ACCREDITATIE: Is toegekend door het NIP K&J / NVO OG (geldt ook voor het SKJ).
LOCATIE: Utrecht
INVESTERING: € 315,00 p.p. inclusief koffie, thee en lunch. FORTIOR is vrijgesteld van BTW.
We weten allemaal dat voorspelbaarheid en duidelijkheid bieden erg belangrijk is voor mensen met autisme en een verstandelijke beperking. Vaak wordt er verwezen naar allerlei ondersteunende en alternatieve communicatie in de vorm van pictos, afbeeldingen en ook wel voorwerpen. Bij mensen met een ernstig tot diep verstandelijke beperking stellen we echter vast dat deze hulpmiddelen op een te moeilijk niveau worden ingezet. Afbeeldingen of voorwerpen worden op een representatief niveau ingezet terwijl iemand slechts op presentatief of sensatieniveau begrijpt. Of we bieden te veel voorspelbaarheid waardoor er eerder verwarring dan verduidelijking ontstaat. Om op presentatief niveau te communiceren moeten we voorwerpen op een bijzondere manier inzetten. Op sensatieniveau zal het belang van routines groter worden. Hierbij is het belangrijk dat we er voor waken dat we niet vervallen in een rigide en beperkende strategie. Details zijn belangrijk in het juist aanbieden van visuele en concrete communicatie. Dat maakt dat erg grote behoefte is aan coherentie in een team. We bespreken dan ook een concreet stappenplan dat kan helpen bij het concreet en coherent krijgen van een communicatiesysteem dat ingezet wordt. Daarbij bekijken we hoe je bijvoorbeeld de resultaten van een Comvoor-afname kan vertalen naar een goed aangepast communicatiesysteem.
Steven Degrieck besteedt aandacht aan de moeilijkheden die deze mensen ervaren bij het begrijpen van verbale communicatie. Hij bespreekt vervolgens hoe je je boodschap zo kunt overbrengen, dat die begrepen wordt. Hoe zet je dagschema’s, stappenplannen en visuele reminders juist in? Hierbij wordt er rekening gehouden met de mogelijkheden, maar ook de beperkingen, die er zijn op elk begripsniveau.
Leerdoelen:
De studiedag is goed te volgen zonder voorbereiding. Indien gewenst kan de aanbevolen literatuur worden doorgelezen.
De studiebelasting bestaat uit het aantal contacturen. Deze studiedag heeft zes contacturen.
De inhoud van de studiedag heeft betrekking op kinderen en volwassen met lichte, matige of ernstige verstandelijke beperking en/of autisme, .
De training is bedoeld (en geschikt) voor eenieder die zorgt voor mensen met een verstandelijke beperking en/of ASS binnen instellingen voor mensen met een verstandelijke beperking, in het (speciaal) onderwijs, de GGZ, de jeugdzorg of in een eigen praktijk: cliëntbegeleiders, orthopedagogen, psychologen, therapeuten, vaktherapeuten, leerkrachten, interne begeleiders, verpleegkundigen, teamleiders, …
Accreditatie is toegekend door:
Overige accreditaties in overleg
Heb je een andere accreditatie nodig dan hierboven staat vermeld? Stuur dan een bericht naar inschrijvingen@fortior.info met de vraag of de gewenste accreditatie kan worden aangevraagd. FORTIOR zal je dan expliciet laten weten of de accreditatie wel of niet zal worden aangevraagd.
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!
Steven Degrieck, klinisch orthopedagoog, is als opleider binnen autisme gespecialiseerd in verstandelijke beperking. Al meer dan 25 jaar geeft hij opleidingen in binnen- en buitenland waarbij de vertaling naar de praktijk centraal staat. Hij is ook auteur van verschillende boeken rond autisme. Steven is als docent verbonden aan Huis Helder, een expertisecentrum rond autisme en heldere communicatie te Gent.
Bekijk de docent
| Ochtend | |
| 09:30 | Opening |
| 09:35 | Het belang van heldere communicatie |
| 11:00 | Pauze |
| 11:15 | De begripniveaus |
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:15 | Toepassingen op presentatieniveau |
| 15:00 | Pauze |
| 15:15 | Toepassingen op sensatieniveau |
| 16:30 | Afsluiting |
Steven Degrieck (2016). Autisme en tijdsbesef. Ttijd verhelderen met het 10-stappenplan. Leuven/Amsterdam: LannooCampus
De studiedag wordt in Utrecht gehouden.
