Hoe bevorder je geestelijke gezondheid bij mensen met een verstandelijke beperking?
24 augustus 2024
Enkele jaren geleden voerde Filip Morisse een promotieonderzoek uit. Het onderzoek richt zich op emotionele ontwikkeling bij met een verstandelijke beperking en geestelijke gezondheidsproblemen. Hij benadrukt het belang van vroege inschatting van deze ontwikkeling en de noodzaak van coaching voor begeleiders. Morisse waarschuwt voor overmatige medicalisering en psychiatrisering. Morisse pleit voor een holistische benadering die geestelijke gezondheid versterkt en de kwaliteit van leven bevordert.
Lees verder
Hoe kun je mensen met een verstandelijke beperking ondersteunen bij hun seksuele gezondheid?
7 juli 2024
Aandacht voor seksuele gezondheid bij mensen met een verstandelijke beperking is essentieel en dient samen te gaan met hun emotionele ontwikkeling. Beide domeinen vervullen basisbehoeften die bijdragen aan een gezonde ontwikkeling. Door te focussen op veilige omgevingen, voorlichting en ruimte voor experimenteren, kunnen begeleiders de seksuele gezondheid van cliënten bevorderen, met respect voor hun seksuele rechten en emotioneel ontwikkelingsniveau.
Lees verder
Hoe kun je mensen met een verstandelijke beperking ondersteunen bij hun zintuiglijke prikkelverwerkingsproblemen?
23 juni 2024
Het boek Wiebelen en friemelen voor mensen met een verstandelijke beperking van Monique Thoonsen en Marijenne van der Gaag biedt praktische handvaten voor de begeleiding van cliënten met prikkelverwerkingsproblemen. Het boek legt uit hoe zintuiglijke prikkelverwerking werkt, beschrijft vijf typen prikkelverwerking en benadrukt het belang van zelfregulatie en een passende omgeving voor mensen met een verstandelijke beperking.
Lees verder
Twee manieren om pijn te signaleren bij cliënten met een ernstige verstandelijke beperking
24 mei 2024
Pijn komt vaak voor bij mensen met een ernstige meervoudige beperking (EMB) of zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperking (ZEVMB). Omdat zij hun pijn vaak niet kunnen uiten, zijn hulpmiddelen essentieel. Hulpmiddelen zoals de POSAID (Pain Observation Scale) en fysiologische metingen, zoals de “slimme sok,” helpen pijn te signaleren. De slimme sok meet huidgeleiding om stress en mogelijk pijn te detecteren. Er is meer onderzoek nodig, maar bestaande kennis kan al worden ingezet om de kwaliteit van leven te verbeteren.
Lees verder
5 aanbevelingen voor de begeleiding van cliënten met hechtingsproblematiek
7 mei 2024
Mensen met een verstandelijke beperking zijn vatbaarder voor hechtingsproblematiek, wat kan leiden tot gedrags- en emotionele problemen. Onveilige hechting ontstaat door een gebrek aan emotionele beschikbaarheid van zorgverleners. Er zijn drie soorten: onveilig-vermijdend, onveilig-afwerend en gedesorganiseerd. Begeleiding van deze cliënten vereist maatwerk, sensitieve responsiviteit en structuur. Ouders en professionals spelen een cruciale rol in het bieden van emotionele veiligheid.
Lees verder
Het groepsrollenmodel: een relatief snelle interventie waarmee begeleiders het groepsklimaat in (L)VB groepen kunnen beïnvloeden
28 april 2024
In haar boek Groepsdynamiek in de verstandelijk gehandicaptenzorg biedt Aswintha Mandemaker praktische handvatten voor het verbeteren van het groepsklimaat in zorggroepen. Ze introduceert een groepsrollenmodel met 17 specifieke rollen, variërend van Informeel leider tot Zondebok. Het herkennen en beïnvloeden van deze rollen kan helpen bij het bevorderen van een positieve groepsdynamiek en persoonlijke ontwikkeling binnen de groep.
Lees verder
Gerrit Vignero over het verleden, heden en toekomst van “De Draad”
23 april 2024
Gerrit Vignero’s model De Draad richt zich op het verbeteren van de verbinding tussen cliënten en begeleiders door ontwikkelingspsychologie toe te passen. Sinds de lancering in 2007 is het model verfijnd en uitgebreid met nieuwe middelen, waaronder het intervisiespel “Ontwarde draad.” Het biedt praktische handvatten voor het omgaan met probleemgedrag en versterkt de relationele aspecten in zorg en onderwijs.
Lees verder
Hoe zinvol is het om te denken in (emotionele) ontwikkelingsfasen?
5 februari 2024
Het model voor Emotionele Ontwikkeling van Anton Došen biedt inzicht in de fasen van emotionele rijping, met praktische waarde voor begeleiding van mensen met beperkingen. Hoewel het model didactisch nuttig is, zijn er ook risico’s, zoals verkeerde interpretaties en de vergelijking met kinderen. Kritiek richt zich op het rigide fase-denken en pleit voor een dynamisch, multidimensioneel model dat meer aansluit op individuele behoeften.
Lees verder
Hoe leg je een verstandelijke beperking op een effectieve manier uit?
18 november 2023
Voorlichting over verstandelijke beperkingen is cruciaal om misverstanden en negatieve oordelen te voorkomen. Anna Boom's methodiek helpt ouders en cliënten door het juiste moment te kiezen, concrete problemen te koppelen aan theoretische kennis, en visuele hulpmiddelen te gebruiken, zoals de normaalverdeling en kettingmetaforen. Eenvoudige taal en betrokkenheid van de cliënt zijn belangrijk voor effectieve communicatie en begrip.
Lees verder
Hoe kun je omgaan met agressie van cliënten zonder zelf geweld te gebruiken?
15 oktober 2023
In de gehandicaptenzorg wordt regelmatig te maken met agressie en geweld. De methode Gentle Teaching biedt een alternatief door agressie te verminderen zonder geweld te gebruiken. Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen tantrums en meltdowns en om een goede relatie met cliënten op te bouwen. Bij oplopende spanning kan de techniek van oprekken helpen. Bij uitbarstingen is het cruciaal om geweldloos te handelen en de agressie op te vangen. Daarnaast moeten begeleiders en managers zorgen voor zelfregulatie en een ondersteunende omgeving.
Lees verder
