Het begrip “arousal” in zes vragen
20 december 2021
Het zou kunnen dat je het begrip “arousal’ wel eens bent tegengekomen. Het is best een belangrijk begrip want het heeft veel invloed op je gedrag. Het is echter geen eenvoudig begrip daarom gaat FORTIOR er in deze blog wat dieper op in. Wat betekent arousal? Onder arousal wordt de activatie van het centrale ...
Lees verder
Sensorische informatieverwerking in vijf vragen
25 september 2021
Sensorische informatieverwerking in vijf vragen. Veel mensen met een verstandelijke beperking hebben problemen met hun sensorische informatie verwerking (SI) of wel prikkelverwerking. Dit heeft consequenties voor hun welzijn en gedrag. Voor professionals in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking is het nuttig om basiskennis te hebben over SI. In deze blog geeft ...
Lees verder
Het effect van ouder-kind interacties in de FloorPlay methode
30 juli 2019
In deze blog lees je meer over het belang van ouder-kind interacties in de ontwikkeling – zoals toegepast in de methode FloorPlay – bij kinderen met ontwikkelingsbeperkingen. Daarnaast geven we een korte samenvatting van een klinische verkenning naar de effecten van FloorPlay bij Nederlandse ouders en kinderen met autisme. Vroegherkenning en vroegbehandeling In ...
Lees verder
Een goede ondersteuning van cliënten met sensorische informatieverwerkingsproblemen begint met goed begrip
25 april 2019
Sensorische informatieverwerking (SI) ligt aan de basis van ons menselijk gedrag. Problemen met SI hebben belangrijke gevolgen voor het gedrag en functioneren van de persoon in kwestie, met of zonder verstandelijke beperking. Zo kunnen SI problemen bijvoorbeeld een oorzaak zijn van probleemgedrag of concentratieproblemen op school. Karen de Vriend (SI therapeut) schrijft op dit ...
Lees verder
Zelfregulatie en Sensorische Informatieverwerking (SI)
17 september 2018
Het leren van zelfregulerende vaardigheden is een belangrijke ontwikkelingstaak voor kinderen. Kinderen leren deze vaardigheden van baby af aan in interactie met hun ouders, in een periode waarin de baby ook met prikkelverwerking bezig is. Het ligt voor de hand om een relatie tussen die twee te leggen. FORTIOR organiseert een symposium over (zelf)regulatie ...
Lees verder
Prikkelverwerking en alertheid
13 juni 2017
In het dagelijks leven krijgen mensen heel wat zintuiglijke informatie (prikkels) te verwerken. Deze informatie komt via onze zintuigen samen in het zenuwstelsel en wordt zo verwerkt dat iemand adequaat kan reageren op zijn omgeving. Mensen met autisme of een verstandelijke beperking hebben vaak problemen in hun prikkelverwerking (sensorische informatieverwerking). Dit zorgt ervoor dat ze ...
Lees verder
Een wereld van verschil
25 januari 2016
FORTIOR heeft al meerdere keren aandacht besteedt aan sensorische informatieverwerking (S.I.) bij mensen met autisme of een verstandelijke beperking omdat het zo’n ontzettend belangrijk thema is. Mensen die problemen hebben in hun sensorische informatieverwerking beleven de wereld anders en laten soms bijzonder gedrag zien. Dit gedrag wordt niet altijd begrepen. Hierdoor wordt dan ook niet ...
Lees verder
Alsof je van een andere planeet komt
28 februari 2014
Hoe voelt het om stoornissen te hebben in je Sensorische Informatieverwerking? Wat gebeurt er als je prikkels uit de buitenwereld anders verwerkt dan de meeste mensen om je heen? Dit is iets waar mensen zonder problemen in hun prikkelverwerking gewoonlijk niet bij stil staan. Toch is het goed om je eens te verplaatsen in mensen ...
Lees verder
De invloed van sensorische informatieverwerking op gedrag
11 november 2013
Er zijn vele manieren om het gedrag van mensen te verklaren. Zo kun je kijken naar de cognitieve of emotionele ontwikkeling van een persoon. Maar je kunt ook kijken naar de sensorische informatieverwerking van iemand. Dit is de manier waarop mensen de prikkels uit hun omgeving verwerken. Sensorische reacties werken samen cognitieve en emotionele ...
Lees verder
Zelf de controle, ook al is het voor even
26 november 2012
Anneke Groot ontwikkelde de methoden Contactgericht Spelen en Leren en Contactgericht Ondersteunen. Met deze methoden kunnen ouders en begeleiders mensen met autisme (en andere ontwikkelingsbeperkingen) stimuleren in hun ontwikkeling. In haar trainingen en presentaties besteedt Anneke veel aandacht aan prikkelverwerking bij mensen met autisme. Voor dit onderwerp is volgens Anneke vaak te weinig aandacht. Als ...
Lees verder
