5 aanbevelingen voor de begeleiding van cliënten met hechtingsproblematiek
7 mei 2024
Mensen met een verstandelijke beperking zijn vatbaarder voor hechtingsproblematiek, wat kan leiden tot gedrags- en emotionele problemen. Onveilige hechting ontstaat door een gebrek aan emotionele beschikbaarheid van zorgverleners. Er zijn drie soorten: onveilig-vermijdend, onveilig-afwerend en gedesorganiseerd. Begeleiding van deze cliënten vereist maatwerk, sensitieve responsiviteit en structuur. Ouders en professionals spelen een cruciale rol in het bieden van emotionele veiligheid.
Lees verder
Emotieregulatie en stressregulatie beïnvloeden door hartritme
25 mei 2022
Het hart en brein wisselen informatie met elkaar uit. De laatste tijd worden er door onderzoekers aanwijzingen gevonden dat het hart(ritme) een belangrijke rol speelt bij de beleving van emoties en stress. De methode Hartcoherentie biedt een aantal eenvoudige oefeningen waarmee mensen hun hartritme kunnen beïnvloeden. Dit heeft een aantal mensen geholpen om beter emoties ...
Lees verder
Emoties en leren
14 juni 2016
Het ligt misschien niet voor de hand dat emoties en emotionele ontwikkeling een grote invloed hebben op de cognitieve ontwikkeling van kinderen. In het Nederlandse school systeem ligt bijvoorbeeld vooralsnog de nadruk bij het IQ van kinderen en het cognitieve leren. In deze blog wordt beschreven hoe belangrijk emoties zijn voor het vermogen om te ...
Lees verder
Emotionele ontwikkeling en de relatie tussen begeleiders en cliënten met een verstandelijke beperking
18 mei 2016
De ontwikkelingsdynamische benadering van Anton Došen is een van de bruikbare kaders in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Echter als dit kader te statisch wordt toegepast dan wordt de cliënt met een verstandelijke beperking voornamelijk herleid tot zijn ontwikkelingsfase. Het risico bestaat dan op verstoring van de relatie en emotionele afstemming. Dit ...
Lees verder
Gedragsverandering en de rol van emoties
23 februari 2016
Onze emoties spelen een belangrijke rol bij onze motivatie en onze motivatie speelt vervolgens weer een belangrijke rol bij ons gedrag. Als hulpverleners het (probleem)gedrag van hun cliënten met een verstandelijke beperking willen veranderen, doen zij dit vaak op cognitief niveau. Dit is vanuit het oogpunt van emotionele ontwikkeling niet logisch. Emotie, motivatie, beloning of ...
Lees verder
