Mensen met autisme beleven emoties intenser
15 mei 2024
Mensen met autisme ervaren emoties vaak intenser dan neurotypicals, wat soms overweldigend kan zijn. De Intense Wereld-theorie stelt dat hyperactieve neurale netwerken in hun hersenen zorgen voor overgevoeligheid, waardoor zelfs positieve emoties onaangenaam kunnen worden. Het herkennen, verwerken en reguleren van deze emoties kan een dagelijkse uitdaging vormen.
Lees verder
Zijn we wel duidelijk genoeg? Drie tips voor een heldere communicatie bij mensen met een verstandelijke beperking
11 augustus 2023
Wanneer een kind of bewoner in een klas of leefgroep niet meewerkt aan activiteiten, kan dat niet alleen aan motivatie liggen. Belangrijk is om te controleren of de communicatie en visuele hulpmiddelen goed begrepen worden, rekening houdend met hun ontwikkelingsniveau. Overweeg ook de hoeveelheid informatie en zorg voor consistentie binnen het team om effectiviteit te waarborgen.
Lees verder
PADEN: een nieuwe aanpak om neurospeciale kinderen te begrijpen en begeleiden
8 september 2022
Afgelopen mei is een nieuw boek uitgebracht door Anneke Groot met de titel “Neurospeciale kinderen begrijpen en begeleiden”. Hierin gaat Anneke in op de aanpak PADEN. PADEN geeft handvatten om neurospeciale kinderen te helpen bij hun ontwikkeling, zonder gedragsproblemen. De aanpak kan gebruikt worden in zorg, onderwijs en opvoeding. In deze blog geven we een ...
Lees verder
Emotieregulatie bij mensen met een ontwikkelingsbeperking
10 juni 2022
Mensen met een ontwikkelingsbeperking hebben vaak problemen met hun emotieregulatie. Dit zorgt voor moeilijkheden in hun relaties met andere mensen. Daarnaast zijn die problemen een bedreiging voor het psychisch welzijn van deze mensen. In deze blog lees je wat onder emotie verstaan wordt. Ook wordt de tweedeling basis- en sociaal-morele emoties besproken en de functie ...
Lees verder
Kies je eigen houding en word meer doelgericht
26 april 2020
In de afgelopen jaren is in de zorg en ondersteuning van mensen met ontwikkelingsbeperking, zoals mensen met autisme of een verstandelijke beperking steeds meer aandacht gekomen voor mentaliseren en attitude (basis menshouding). Een methode die al langere tijd veel aandacht besteedt aan attitude is Contactgericht Spelen en Leren (CSL) ontwikkeld door Anneke Groot. In ...
Lees verder
Hoe kun je kinderen met dyspraxie ondersteunen bij het leren?
10 juni 2019
Tijdens een studiedag bij FORTIOR zei Anneke Groot (CSL trainer en auteur) dat alle kinderen (en volwassen) met autisme die zij kent een vorm van dyspraxie hebben. Doordat mensen met autisme hun lichaam niet goed voelen kunnen zij hun lichaam ook goed in beweging zetten om bijvoorbeeld opdrachten uit te voeren. Dit heeft gevolgen ...
Lees verder
Stress en spanning bij autisme: een persoonlijk relaas
18 februari 2019
FORTIOR organiseert in juni 2019 een studiedag over stress en spanningsregulatie bij mensen met autisme. Op deze dag zijn ook twee ervaringsdeskundigen aanwezig met klassiek autisme omdat zij het beste kunnen vertellen wat stress en spanning voor hen betekent. FORTIOR vroeg aan een van deze ervaringsdeskundigen om haar persoonlijke ervaringen ook eens op papier ...
Lees verder
Stress en autisme
8 mei 2018
Mensen met autisme ervaren over het algemeen vaker en langer stress dan mensen zonder autisme. Hiervoor zijn verschillende oorzaken te noemen. Als de stress chronisch wordt dan heeft dit ingrijpende gevolgen voor de fysieke en mentale gezondheid van mensen. Het is belangrijk om mensen met autisme te helpen om met stress en spanning om te ...
Lees verder
Emotionele ontwikkeling bij volwassenen met een verstandelijke beperking en autisme
17 april 2017
Autisme komt relatief vaak voor bij mensen met een verstandelijke beperking. Een bijkomende stoornis in het autismespectrum zorgt voor andere problematiek en symptomen dan wanneer mensen alleen een verstandelijke beperking hebben. Het ontwikkelingsdynamisch model en theorie over emotionele ontwikkeling van Anton Došen bieden nieuwe invalshoeken voor de ondersteuning van mensen met een verstandelijke beperking en ...
Lees verder
Emoties en leren
14 juni 2016
Het ligt misschien niet voor de hand dat emoties en emotionele ontwikkeling een grote invloed hebben op de cognitieve ontwikkeling van kinderen. In het Nederlandse school systeem ligt bijvoorbeeld vooralsnog de nadruk bij het IQ van kinderen en het cognitieve leren. In deze blog wordt beschreven hoe belangrijk emoties zijn voor het vermogen om te ...
Lees verder
