Blog

Update je kennis over emotionele ontwikkeling

16 oktober 2018
  Op 13 nov 2018 is er weer een studiemiddag in de serie LNEO Ontmoet: Nieuwe ontwikkelingen binnen verschillende zorgsectoren op het gebied van emotionele ontwikkeling. In dit artikel geeft LNEO (Landelijk Netwerk Emotionele Ontwikkeling) je een toelichting op het programma.   Het programma op 13 november Elk jaar in november verzorgt LNEO een studiemiddag. ...
Lees verder

Recente ontwikkelingen rond de ontwikkelingsdynamische benadering

1 oktober 2018
  Het ontwikkelingsdynamisch model werd in de jaren ’80 van de vorige eeuw in Nederland geïntroduceerd door Anton Došen. Dit model integreert het ontwikkelingsperspectief met de bio-psycho-sociale dimensies die gebruikelijk zijn in de GGZ en psychiatrie. Met de introductie van de ontwikkelingsdynamische benadering kwam ook het begrip emotionele ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking ...
Lees verder

Zelfregulatie en Sensorische Informatieverwerking (SI)

17 september 2018
  Het leren van zelfregulerende vaardigheden is een belangrijke ontwikkelingstaak voor kinderen. Kinderen leren deze vaardigheden van baby af aan in interactie met hun ouders, in een periode waarin de baby ook met prikkelverwerking bezig is. Het ligt voor de hand om een relatie tussen die twee te leggen. FORTIOR organiseert een symposium over (zelf)regulatie ...
Lees verder

Het effect van negatieve en positieve emoties op je lichaam

20 augustus 2018
Emoties spelen een belangrijke rol bij het ontstaan van gezondheidsklachten en stress. In de gehandicaptenzorg hebben zowel professionals als cliënten te maken met negatieve emoties en stress. Hoe kun je emoties bewust inzetten om stress te verminderen?   Wat is een emotie? Het woord emotie betekent “energie in beweging”. Als er iets gebeurt wat je ...
Lees verder

De eigen mentale vitaliteit van artsen beïnvloedt de gezondheid van patiënten

13 juli 2018
Artsen willen iets betekenen voor een ander. Elke dag opnieuw zetten ze zich vol toewijding in voor deze ander. Daarom ligt de nadruk in de zorg vaak op het DOEN. Door al die nadruk op doen wordt de werkdruk hoger en hoger. Een burn out ligt op de loer. Deze situatie is uiteraard vervelend voor ...
Lees verder
autisme en emoties

Mensen met autisme beleven emoties intenser

2 juli 2018
Dat mensen met autisme problemen hebben in hun prikkelverwerking, is tegenwoordig bij veel hulpverleners bekend. Mensen met autisme kunnen totaal overprikkeld raken van prikkels die andere mensen niet eens waarnemen. Minder bekend is misschien dat dit ook geldt voor emoties. Mensen met autisme kunnen emoties veel sterker waarnemen dan mensen zonder autisme. Dit zorgt voor ...
Lees verder
probleemgedrag

De draad als ondersteuningsmethodiek bij probleemgedrag

12 juni 2018
Als cliënten met een verstandelijke beperking (ernstig) probleemgedrag laten zien, dan kan het voorkomen, dat professionals in een tunnelmodel belanden. Professionals merken enkel nog op wat fout loopt. De impact van het probleemgedrag is zo groot dat de persoon achter het probleemgedrag niet meer wordt gezien. In die situatie bestaat het risico, dat er vooral ...
Lees verder
hartcoherentie

Werken vanuit je “veilige modus”

22 mei 2018
Wanneer mensen te veel stress ervaren (onveilige modus), kan dat ervoor zorgen dat ze blijven doen wat ze altijd al deden. Ze blijven hangen in oude patronen of mechanismen en zijn niet in staat om zich te richten op nieuwe, verfijndere manieren van doen. Dit zegt Bianca Vugts in haar nieuwste boek “Werken met jezelf”. ...
Lees verder
stress en autisme

Stress en autisme

8 mei 2018
Mensen met autisme ervaren over het algemeen vaker en langer stress dan mensen zonder autisme. Hiervoor zijn verschillende oorzaken te noemen. Als de stress chronisch wordt dan heeft dit ingrijpende gevolgen voor de fysieke en mentale gezondheid van mensen. Het is belangrijk om mensen met autisme te helpen om met stress en spanning om te ...
Lees verder

Emotie en interactie: van cruciaal belang om kinderen te helpen groeien

23 april 2018
Volgens Greenspan (de grondlegger van de Floortime methode) is het belangrijk om bij de ondersteuning van kinderen met ontwikkelingsproblemen de motorische, taal- en cognitieve vermogens te versterken. Het is belangrijk om niet alleen aan de versterking van de afzonderlijke vermogens te werken, maar ook aan de integratie ervan. Daarnaast is het cruciaal om aandacht te ...
Lees verder
Aanmelden voor de nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuwe trainingen en ontwikkelingen

Aanmelden nieuwsbrief