Hoe kun je beter omgaan met verschillende culturele achtergronden en levensbeschouwelijke overtuigingen in bijvoorbeeld de GGZ en gehandicaptenzorg? In deze training maak je een begin met het ontwikkelen van jouw transculturele houding en competenties.
Datum:
Docent:
Accreditatie:
Type:
Locatie:
Tijdsduur:
Investering:
In Nederland leven mensen met verschillende culturele achtergronden en levensbeschouwelijke overtuigingen naast elkaar. Een enorme verrijking. En het kan ook tot verschillende zienswijzen of zelfs meningsverschillen leiden, zoals ook in de zorgsector voor mensen met een beperking of in de GGZ. De manier waarop hulpverleners denken over de problematiek en begeleiding of behandeling kan verschillen van de manier waarop de (familie van de) hulpvrager hierover denkt. Wanneer deze verschillen niet te overbruggen zijn, komt het niet ten goede aan de gezondheid, welzijn en begeleiding of behandeling van de hulpvrager. En worden er ook wijze en verrijkende lessen voor de hulpverlener gemist.
Merk jij ook wel eens dat de samenwerking of het hulpverleningsproces niet goed van de grond komt? En vraag je jezelf af of de culturele achtergrond van de ander hiermee te maken heeft? Want hoe zit het ook alweer in die cultuur? Het antwoord op deze vraag is niet zo gemakkelijk, want de onderlinge diversiteit in een cultuur is groot. Verder is cultuursensitiviteit niet alleen de zaak van de ‘vreemde ander’, maar verweven met je eigen alledaagse manier van doen.
In deze lesdag leer je over andere culturen, en dan vooral over hoe je middels een transculturele houding en interculturele competenties de culturele bagage van de ander kan leren kennen. En daarvoor is het allereerst van belang kennis te hebben van je eigen culturele bagage. Op die manier word je bewust van wat er kan gebeuren in de dialoog, kun je blijven wisselen van perspectief en blijft die dialoog in beweging en kun je komen tot een meer afgestemde en zinvolle hulpverlening.
In deze lesdag wordt gebruik gemaakt van verschillende visies, kennis, methoden die helpend zijn bij deze zoektocht zoals beschermjassen, cultureel interview en de topoi methode.
De volgende thema’s komen aan bod
Leerdoelen:
De studiedag is te volgen zonder voorbereiding. Indien gewenst kun je de aanbevolen literatuur doorlezen
De studiebelasting bestaat uit het aantal contact uren, in dit geval is dat 6 uur
De inhoud van de studiedag heeft betrekking op kinderen, jongeren en volwassen met een verstandelijke beperking en mensen met een normale begaafdheid en geestelijke gezondheidsproblematiek.
De inhoud van de studiedag heeft betrekking op psychologen, orthopedagogen, verpleegkundigen, GGZ-agogen, maatschappelijk werkers en begeleiders die werken in de gehandicaptenzorg, GGZ, jeugdzorg, speciaal onderwijs, forensische psychiatrie
Deze training is ten minste post HBO niveau.
Is toegekend door
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Licheng Chao is orthopedagoog en gz-psycholoog, met ervaring in de jeugdzorg, de specialistische ggz en LVB-zorg. Op dit moment is zij werkzaam in het therapeutische pleegzorg team binnen levvel, waar trauma- en hechtingsbevorderende behandelingen worden geboden aan pleegkinderen en hun (pleeg)ouders.
Licheng komt uit een collectivistische cultuur, zij heeft namelijk een Chinese culturele achtergrond. De Chinese cultuur komt in bepaalde opzichten overeen met de Nederlandse cultuur, er zijn echter ook verschillen die wringt met de visie, normen en waarden van de westerse, Nederlandse maatschappij. Die verschillen komen onder andere naar voren in opvoeding, psychische gezondheid en regels en structuren van zorgsystemen. Licheng is binnen haar werk altijd op zoek naar manieren om culturen en mensen meer met elkaar te verbinden en te komen tot een meer afgestemde en zinvolle hulpverlening.
Bekijk de docent
| Ochtend | |
| 09:30 | Voorstelronde en inventariseren verwachtingen |
| 09:45 |
|
| 11:00 | Koffiepauze |
| 11:15 |
|
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:15 |
|
| 14:45 | Koffiepauze |
| 15:00 |
|
| 16:15 | Afronding en invullen evaluatie |
Beschermjassen
Cultureel interview
Topoi methode
Racisme
De studiedag vindt plaats in Utrecht. De exacte locatie word later vastgesteld.
Bij intercultureel werken gaat het om bewust worden en blijven van de eigen culturele bagage, nieuwsgierig zijn naar die van de ander, het niet weten maar samen zoeken naar wat werkt.
Fijne handvatten om zelf verder te onderzoeken, vooral ook onderzoekend vragen bij de cliënt ipv zelf in te vullen op basis van afkomst/religie.
Fijne en heldere informatie(overdracht). Hoewel het niet volledig gericht is op onze doelgroep (gehandicaptenzorg) toch zeker verhelderend en toepasbaar.
