DOCENT: Licheng Chao
INHOUD: Hoe kun je beter omgaan met verschillende culturele achtergronden en levensbeschouwelijke overtuigingen in bijvoorbeeld de GGZ en gehandicaptenzorg? In deze training maak je een begin met het ontwikkelen van jouw transculturele houding en competenties.
TIJDSDUUR: een studiedag op 7 april 2025 van 9:30 tot 16:15
LOCATIE: Utrecht
ACCREDITATIE: Accreditatie is toegekend door het NIP K&J / NVO OG (geldt ook voor het SKJ)
INVESTERING: 290,00 per persoon inclusief koffie, thee en lunch. FORTIOR is vrijgesteld van BTW vanwege een CRKBO registratie.
In Nederland leven mensen met verschillende culturele achtergronden en levensbeschouwelijke overtuigingen naast elkaar. Dat is enerzijds een verrijking aan de andere kant kan het tot verschillende zienswijzen of zelfs meningsverschillen leiden, zoals ook in de zorgsector voor mensen met een beperking of in de GGZ. De manier waarop hulpverleners denken over de problematiek en de beste behandeling of ondersteuning kan verschillen van de manier waarop de (familie van de) hulpvrager hierover denkt. Als hulpverleners deze meningsverschillen niet kunnen overbruggen dan komt dat niet ten goede aan de gezondheid, welzijn en ondersteuning of behandeling van de hulpvrager.
Merk jij ook wel eens dat de samenwerking of het hulpverleningsproces niet goed van de grond komt? En vraag je jezelf af of de culturele achtergrond van de ander hiermee te maken heeft? Want hoe zit het ook alweer in die cultuur? Het antwoord op deze vraag is niet zo gemakkelijk, want de onderlinge diversiteit in een cultuur is groot. Verder is cultuursensitiviteit niet alleen de zaak van de ‘vreemde ander’, maar verweven met je eigen alledaagse manier van doen.
In deze lesdag leer je over andere culturen, en dan vooral over hoe je middels een transculturele houding en interculturele competenties de culturele bagage van de ander kan leren kennen. En daarvoor is het allereerst van belang kennis te hebben van je eigen culturele bagage. Op die manier word je bewust van wat er kan gebeuren in de dialoog, kun je blijven wisselen van perspectief en blijft die dialoog in beweging en kun je komen tot een meer afgestemde en zinvolle hulpverlening.
In deze lesdag wordt gebruik gemaakt van verschillende visies, kennis, methoden die helpend zijn bij deze zoektocht zoals beschermjassen, topoi methode, cultureel interview.
De volgende thema’s komen aan bod
Leerdoelen:
De studiedag is te volgen zonder voorbereiding. Indien gewenst kun je de aanbevolen literatuur doorlezen
De studiebelasting bestaat uit het aantal contact uren, in dit geval is dat 6 uur
De inhoud van de studiedag heeft betrekking op kinderen, jongeren en volwassen met een verstandelijke beperking en mensen met een normale begaafdheid en geestelijke gezondheidsproblematiek.
De inhoud van de studiedag heeft betrekking op psychologen, orthopedagogen, verpleegkundigen, GGZ-agogen, maatschappelijk werkers en begeleiders die werken in de gehandicaptenzorg, GGZ, jeugdzorg, speciaal onderwijs, forensische psychiatrie
Deze training is ten minste post HBO niveau.
Is toegekend door:
Het accreditatiebureau NIP K&J / NVO OG voor het volgend aantal punten:
FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.
Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.
Licheng Chao is orthopedagoog en gz-psycholoog, met ervaring in de jeugdzorg, de specialistische ggz en LVB-zorg. Op dit moment is zij werkzaam in het therapeutische pleegzorg team binnen levvel, waar trauma- en hechtingsbevorderende behandelingen worden geboden aan pleegkinderen en hun (pleeg)ouders.
Licheng komt uit een collectivistische cultuur, zij heeft namelijk een Chinese culturele achtergrond. De Chinese cultuur komt in bepaalde opzichten overeen met de Nederlandse cultuur, er zijn echter ook verschillen die wringt met de visie, normen en waarden van de westerse, Nederlandse maatschappij. Die verschillen komen onder andere naar voren in opvoeding, psychische gezondheid en regels en structuren van zorgsystemen. Licheng is binnen haar werk altijd op zoek naar manieren om culturen en mensen meer met elkaar te verbinden en te komen tot een meer afgestemde en zinvolle hulpverlening.
Bekijk de docent
| Ochtend | |
| 09:30 | Voorstelronde en inventariseren verwachtingen |
| 09:45 |
|
| 11:00 | Koffiepauze |
| 11:15 |
|
| 12:30 | Lunchpauze |
| Middag | |
| 13:15 |
|
| 14:45 | Koffiepauze |
| 15:00 |
|
| 16:15 | Afronding en invullen evaluatie |
Beschermjassen
Cultureel interview
Topoi methode
Racisme
De studiedag vindt plaats in:
Volksuniversiteit Utrecht
Nieuwegracht 41
3512 LE Utrecht
Let op! Deze locatie heeft geen lift.
De locatie ligt op vijftien minuten lopen vanaf station Utrecht Centraal.
Voor de locatie kan beperkt worden geparkeerd. De dichtstbijzijnde parkeergarage is de parkeergarage Springweg aan de Strosteeg 83 in Utrecht. Let op! Parkeren in Utrecht is ontzettend duur op deze website vind je meer informatie over parkeren in Utrecht. Als je vooraf een parkeerplaats reserveert dan kan dit iets goedkoper uitpakken. Lees hier meer over het reserveren van een parkeerplaats.
FORTIOR biedt vele mooie na – en bijscholing aan waar ik in de afgelopen 25 jaar al met veel plezier aan heb deelgenomen.
FORTIOR heeft altijd een leuk, gevarieerd aanbod aan cursussen binnen het Verstandelijk Gehandicapten werkveld. Ik neem altijd met plezier deel aan de cursussen die FORTIOR aanbiedt!
Fijne locatie, goede voorzieningen en goede enthousiaste docenten. Het was een top dag!
Goed georganiseerd, lekkere lunch, goede info van te voren, mooi mapje, constant koffie en thee
Het is altijd geweldig om de trainingen van FORTIOR te volgen. De inhoud is zo praktijk gericht, dat je de vertaalslag naar je werkvloer al maakt tijdens de training. Elke keer kom ik na een training vol uitvoerbare ideeën op mijn werk zodat wij kunnen blijven ontwikkelen.
