Aan de slag met het model van ‘De Draad’, met begeleiders, leerkrachten, ouders en cliënten

De draad als ondersteuningsmethodiek

De Draad is ontwikkeld door Gerrit Vignero en bouwt verder op het werk van Anton Došen en Jacques Heijkoop. Het is een metafoor en bedoeld om de emotionele ontwikkeling te verhelderen voor onder andere begeleiders, leerkrachten, gedragsdeskundigen en ouders. De Draad geeft je handvaten bij (complexe) opvoedings- en begeleidingsvragen. Het model van De Draad wil je helpen om een goede afstemming te zoeken met de cliënt of leerling en om een gemeenschappelijke taal te ontwikkelen in gesprekken met ouders.

Ontwikkeling is in het model van De Draad ingedeeld in een aantal stappen (of fasen), deze zijn vertaald in type draden. Anders dan in ontwikkelingspsychologie draait het niet alleen om de ontwikkelingsfasen op zich, maar ook om de verbondenheid van een cliënt of leerling met zijn zorgfiguren.

Een sterk punt van De Draad is dat met eenvoudige termen een beeld wordt gemaakt van de emotionele ontwikkeling, de hechting en de sociale ontwikkeling bij een cliënt of leerling. Bij vastgelopen begeleidingssituaties kun je zoeken naar de kwetsbare plekjes in De Draad. Vervolgens kun je de ondersteuning beter afstemmen op wat de leerling of cliënt nodig heeft.

Ontwikkeling is universeel, daarom kun je het model van De Draad gebruiken bij mensen met en zonder een verstandelijke beperking, bij kinderen en ouderen, thuis of op school en in dagbestedings- en woongroepen.

Wil je op voorhand een korte introductie in de vorm van een ted talk: https://cce.nl/video/emotionele-ontwikkeling-en-de-draad-tussen-ouder-en-kind

Toepassing bij ouders en teams

Het is belangrijk dat we met ouders, leerkrachten of groepsleiders een bruikbare woordenschat hebben om het met mekaar te hebben over ontwikkeling en verbinding.  In de ontwikkelingspsychologie gaat het immers om thema’s die ouders over de hele wereld heel intuïtief gebruiken zonder dat ze ervoor gestudeerd hebben. De eenvoudige woorden en sterke beelden uit De Draad helpen om met mekaar in gesprek gaan: wat merken ouders thuis op, wat ervaart de leerkracht of de groepsleider, wat zegt de expert?

In deze studiedag wordt het model van De Draad uitgelegd en krijg je daarnaast handvatten voor het gesprek met ouders, cliënten, begeleiders en leerkrachten zodat zij ook meegenomen worden in het verhaal van De Draad.

Inhoud

In deze studiedag gaat docent Gerrit Vignero in op het model van De Draad en hoe je ouders, leerkrachten, begeleiders en cliënten kunt meenemen in het verhaal.

De volgende thema’s komen aan bod:

• Het model van De Draad: taal en verbinding
• De methode De Draad: stap voor stap op zoek naar het eigen verhaal van de cliënt: de dynamiek in de emotionele en sociale ontwikkeling van de cliënt
• Materialen die vanuit De Draad zijn ontwikkeld en die kunnen helpen in gesprek met ouders, leerkrachten, begeleiders, cliënten…

Leerdoelen

1. Aan het eind van de dag ken je het model van De Draad
2. Heb je gezien hoe het model van De Draad methodisch kan worden ingezet
3. Heb je verschillende handvatten gekregen waarmee je het gesprek met ouders, leerkrachten, begeleiders en cliënten kunt voeren

Studiebelasting en voorbereiding

De studiedag is te volgen zonder voorbereiding. Indien gewenst kan de aanbevolen literatuur worden doorgelezen.

De studiebelasting bestaat uit het aantal contacturen, in dit geval is dat 6 uur.

Clientgroep

Het model van De Draad kan worden toegepast bij kinderen, jongeren en volwassenen met een lichte, matige tot ernstige verstandelijke beperking en eventuele bijkomende complexe problematiek.

Doelgroep

• Psychologen, orthopedagogen, managers, coaches, coördinerend begeleiders in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking, GGZ, verslavingszorg of forensische zorg;
• Psychologen, orthopedagogen, intern begeleiders, leraren en teammanagers in het speciaal onderwijs

Accreditatie

Is toegekend door:

• Accreditatiebureau NIP K&J / NVO OG voor het volgend aantal punten:
  • herregistratie: 6 punten
  • Opleiding- diagnostiek: 3 punten
• De accreditatie van NIP K&J / NVO OG wordt overgenomen door het SKJ

Overige accreditaties in overleg
Heb je een andere accreditatie nodig dan hierboven staat vermeld? Stuur dan een bericht naar inschrijvingen@fortior.info met de vraag of de gewenste accreditatie kan worden aangevraagd. FORTIOR zal je dan expliciet laten weten of de accreditatie wel of niet zal worden aangevraagd.

Certificaat en invoeren presentie

FORTIOR reikt aan het eind van de dag certificaten uit. Op het certificaat staan de accreditaties en hun ID-nummers vermeld.

Voor sommige registers van beroepsverenigingen, zoals bij NIP K&J / NVO OG, kwaliteitsregister Paramedici, KNGF, Register Vaktherapie en Registerplein, voert FORTIOR de presentie in. Hiervoor hebben wij het nummer nodig waarmee je in het register bent ingeschreven.

Als FORTIOR geen nummer van je heeft, dan kan de presentie niet worden ingevoerd. Zorg er dus voor dat je correcte nummer bekend is bij FORTIOR!

Literatuur

Vignero, G. (2017, 2021²). Ontwarring en ordening van de draad. Verbindend werken met cliënten met probleemgedrag. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. ISBN: 9789044135701. Bestel dit boek hier>>

Vignero, G. (2011, 2021⁵). De draad tussen cliënt en begeleider. De emotionele ontwikkeling als inspiratiebron in de begeleiding van personen met een verstandelijke handicap.Antwerpen/Apeldoorn: Garant. ISBN 978-90-441-2809-3. Bestel dit boek hier >>

Vignero, G. (2014, 2020⁴). De hechte draad tussen ouder en kind. Beter begrijpen van (probleem)gedrag van een kind thuis, op school en daarbuiten. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. ISBN 978-90-441-3756-9.

Došen, A. (2014). Psychische stoornissen, probleemgedrag en verstandelijke beperking. Een integratieve benadering bij kinderen en volwassenen. Assen: Koninklijke Van Gorcum BV. (vijfde herziene druk). ISBN 9789023252498. (pagina 85-147) Bestel dit boek hier >> (In de vierde druk is dit deel 2. Praktische benadering, p. 72-123).

Heijkoop, J. (1992, 1995⁴ ). Vastgelopen. Anders kijken naar begeleiding van mensen met een verstandelijke handicap met ernstige gedragsproblemen. Baarn: Nelissen.

Heijkoop, J. (2015) Ontdekkend kijken. Basisboek methode Heijkoop. Heijkoop academy. Bestel dit boek hier >>

Janssens, E. & Van Acker, K. (2021). Ontwarde draad. Intervisiespel over de emotionele ontwikkeling. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.