De methode van Greenspan nader toegelicht
De gerenommeerde Amerikaanse kinderpsychiater Stanley Greenspan ontwikkelde de behandelmethode Floortime voor kinderen met ontwikkelingsproblemen, zoals kinderen met autisme.
De Floortime methode richt zich op het vergroten van de emotionele, intellectuele en sociale mogelijkheden van kinderen met een ontwikkelingsbeperking. Uit onderzoek blijkt dat zowel de cognitieve als de neurologische ontwikkeling van deze kinderen kan worden gestimuleerd door hen vanaf jonge leeftijd te benaderen op hun eigen unieke niveau.
Het voetspoor van het kind
Centraal in Floortime staat dat de volwassene het voetspoor van het kind volgt en het kind uitlokt tot sociale en emotionele interacties. Deze sluiten aan bij het ontwikkelingsniveau en de interesse van het kind. Zo kan een volwassene met een kind spelen en nieuwe uitdagingen aanbieden.
Ouders hebben een belangrijke rol in Floortime. In het dagelijks leven lokken ouders doormiddel van Floortime interacties uit, zoals bij het aankleden of eten. Beroepskrachten in zorg en onderwijs kunnen ook allerlei situaties benutten om op deze manier de (emotionele) ontwikkeling van kinderen te stimuleren.
Emotie als voorwaarde voor cognitie
Veel methodes interveniëren op het niveau van gedrag. Specifiek voor Floortime is dat de methode zich eerst richt op de emotie en interactie. Dit legt de basis voor ontwikkeling op andere gebieden, zoals de cognitieve ontwikkeling. Greenspan onderscheidt in de emotionele ontwikkeling zes mijlpalen voor ontwikkeling. Deze dienen als uitgangspunt voor observatie en als doelen voor de behandeling.
Deze zes mijlpalen voor ontwikkeling worden beschreven in het DIR-model
Het programma: theorie en praktijk
Judith Hoevenaars, kinder- & jeugdpsycholoog en speltherapeut, zal je tijdens de studiedag meenemen in de methodiek Floortime. Tijdens de studiedag hoor je meer over:
- De theorie achter Floortime
In het ochtendprogramma komt het DIR-model en zes mijlpalen voor ontwikkeling aan bod. Om een goed beeld te krijgen van de mogelijkheden van het kind en de ouder, wordt de Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) gebruikt. Met de profielschets die hieruit komt, kan het behandelprogramma van Floortime opgezet worden.
- De Floortime-techniek (praktijk)
In het middagprogramma staat de Floortime-techniek centraal. Floortime wordt vooral door ouders toegepast in de dagelijkse situatie en tijdens spelmomenten. Ook professionals kunnen Floortime gebruiken in hun werk met mensen met een ontwikkelingsbeperking. Om een goed beeld te krijgen van wat Floortime inhoudt, worden er tijdens de studiedag videofragmenten getoond en wordt een casus behandeld.
De doelgroep
De studiedag is een kennismaking met Floortime. Het is waardevol voor begeleiders, gedragskundigen, vaktherapeuten, logopedisten, leerkrachten en ouders die betrokken zijn bij kinderen van 0 tot 7 met interactieproblemen.
Inschrijven
De studiedag Floortime in theorie en praktijk was oorspronkelijk gepland op 31 mei 2012. De datum is verzet naar 5 oktober 2012. De studiedag vindt plaats in Utrecht. Het programma start om 10:00 en eindigt rond 16:45.
De deelnemersprijs is €189, -. Dit is inclusief BTW en exclusief lunch. Voor een meerprijs van €15,75 kunt u een lunch bij bestellen.
Contact
Heb je vragen over Floortime in theorie en praktijk? Neem contact op via inschrijvingen@fortior.info of bel 030 6586103 (kantoor Dijn communicatie)
Meer informatie
Lees hier meer over:
|