Hoe begeleid je teams bij het effectief toepassen van het model voor emotionele ontwikkeling?
12 juni 2024
Het Model voor Emotionele Ontwikkeling van Anton Došen is waardevol, maar complex om te integreren in de praktijk. Teams leren het model beter begrijpen door coaching, training en praktische toepassing in het dagelijks werk. Ingewikkeld gedrag kan passend zijn bij de emotionele ontwikkelingsfase van cliënten. Begeleiders moeten ondersteund worden bij het begrenzen en reflecteren op hun eigen handelen. Het model richt zich niet op classificatie, maar op de dynamiek en basale behoeften van cliënten, met als doel een omgeving te creëren die emotioneel afgestemd is.
Lees verder
Mensen met autisme beleven emoties intenser
15 mei 2024
Mensen met autisme ervaren emoties vaak intenser dan neurotypicals, wat soms overweldigend kan zijn. De Intense Wereld-theorie stelt dat hyperactieve neurale netwerken in hun hersenen zorgen voor overgevoeligheid, waardoor zelfs positieve emoties onaangenaam kunnen worden. Het herkennen, verwerken en reguleren van deze emoties kan een dagelijkse uitdaging vormen.
Lees verder
5 aanbevelingen voor de begeleiding van cliënten met hechtingsproblematiek
7 mei 2024
Mensen met een verstandelijke beperking zijn vatbaarder voor hechtingsproblematiek, wat kan leiden tot gedrags- en emotionele problemen. Onveilige hechting ontstaat door een gebrek aan emotionele beschikbaarheid van zorgverleners. Er zijn drie soorten: onveilig-vermijdend, onveilig-afwerend en gedesorganiseerd. Begeleiding van deze cliënten vereist maatwerk, sensitieve responsiviteit en structuur. Ouders en professionals spelen een cruciale rol in het bieden van emotionele veiligheid.
Lees verder
Het groepsrollenmodel: een relatief snelle interventie waarmee begeleiders het groepsklimaat in (L)VB groepen kunnen beïnvloeden
28 april 2024
In haar boek Groepsdynamiek in de verstandelijk gehandicaptenzorg biedt Aswintha Mandemaker praktische handvatten voor het verbeteren van het groepsklimaat in zorggroepen. Ze introduceert een groepsrollenmodel met 17 specifieke rollen, variërend van Informeel leider tot Zondebok. Het herkennen en beïnvloeden van deze rollen kan helpen bij het bevorderen van een positieve groepsdynamiek en persoonlijke ontwikkeling binnen de groep.
Lees verder
Het Emancipatorisch Methodisch Kader; naast vrijheid ook veiligheid bieden
10 april 2024
Het Emancipatorisch Methodisch Kader (EMK) van Karel De Corte biedt een balans tussen zelfontplooiing en veiligheid voor mensen met een verstandelijke beperking. Het kader omvat vier pijlers: relationeel, instrumenteel, evaluatief, en strategisch, en richt zich op een gelijkwaardige relatie tussen cliënt en professional. EMK ondersteunt zowel cliënten met lichte als ernstige beperkingen bij hun emancipatie en zelfbeschikking.
Lees verder
Het verband tussen veiligheid en regulatie
23 maart 2024
De Polyvagaaltheorie van Stephen W. Porges legt uit hoe ons autonome zenuwstelsel onze ervaring van veiligheid beïnvloedt. Het benadrukt dat een kalme fysiologische toestand essentieel is voor het aangaan van gezonde relaties en het bevorderen van welzijn. De theorie stelt dat probleemgedrag vaak voortkomt uit chronische dysregulatie en dat co-regulatie, waarbij begeleiders hun eigen kalmte overdragen aan cliënten, cruciaal is voor het creëren van een veilige en ondersteunende omgeving.
Lees verder
Problemen in sensorische informatieverwerking: Wat kun je doen?
15 februari 2024
Sensorische informatieverwerkingsproblemen omvatten meer dan alleen overgevoeligheid voor prikkels. Ze beïnvloeden hoe prikkels worden waargenomen, verwerkt en gereageerd, wat vaak voorkomt bij mensen met autisme of een verstandelijke beperking. Diagnostiek, SI-therapie, begrip van professionals en ouders, en een afgestemde benadering kunnen helpen bij het reguleren van prikkels en bevorderen de ontwikkeling en het welzijn.
Lees verder
Groepsdynamiek en groepsklimaat in (L)VB groepen
5 december 2023
Mandemaker benadrukt het belang van een positief groepsklimaat voor welzijn en groei van cliënten. Groepen doorlopen vier stadia volgens Tuckman: forming, storming, norming en performing. Een gunstig groepsklimaat bevordert sociale cohesie en vermindert gedragsproblemen. Begeleiders kunnen door inzicht in groepsdynamiek en passende interventies bijdragen aan een gezonde dynamiek en een sociaal veilig klimaat voor cliënten met verstandelijke beperkingen.
Lees verder
Hoe leg je een verstandelijke beperking op een effectieve manier uit?
18 november 2023
Voorlichting over verstandelijke beperkingen is cruciaal om misverstanden en negatieve oordelen te voorkomen. Anna Boom's methodiek helpt ouders en cliënten door het juiste moment te kiezen, concrete problemen te koppelen aan theoretische kennis, en visuele hulpmiddelen te gebruiken, zoals de normaalverdeling en kettingmetaforen. Eenvoudige taal en betrokkenheid van de cliënt zijn belangrijk voor effectieve communicatie en begrip.
Lees verder
Samenwerken in de verstandelijk gehandicaptenzorg vraagt om specifieke kennis en vaardigheden
15 november 2023
Samenwerking tussen cliënten, hun naasten en zorgprofessionals is cruciaal voor goede zorg en een hoge kwaliteit van leven. Ervaringskennis van naasten verbetert de zorg, vooral bij personeelstekorten. Goede samenwerking vereist een vertrouwensrelatie, openheid en specifieke vaardigheden, die vaak onvoldoende worden behandeld in zorgopleidingen. Het betrekken van naasten en het investeren in communicatie zijn essentieel voor effectieve zorg.
Lees verder
